摘要
文章旨在探讨高职专业教学过程中课程思政与虚拟仿真技术的融合与实践.首先分析了课程思政与虚拟仿真技术融合的必要性,随后提出了强化校方对思政教育的重视程度、优化虚拟仿真技术应用的顶层设计、构建课程思政虚拟仿真教学评价体系、培养教师虚拟仿真技术素养等融合策略,并通过搭建从"真知"到"践行"的课程思政桥梁,以实现课程思政与虚拟仿真技术的有效融合.通过文章的研究,以期为高职院校提供一种新的教学模式,提高专业教学及思政教学质量和学生的综合素质.
基金项目
教育部高等学校科学研究发展中心《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题(ZJXF2022121)
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