摘要
文章以探索护理专业本科生意志品质因素在护理研究课程前后科研能力变化中所起的作用为目的,通过前后对照研究,分别于护理研究课程前后对139名护理专业本科生进行问卷调查,比较课程前后科研能力变化,分析意志品质与科研能力变化的关联性.研究结果显示,完整完成两次调查的学生人数为124人,护理研究课程前,其科研能力总均分为51.32±15.08,护理研究课程之后,护理科研能力总均分为62.33±13.61;单因素方差分析结果显示,不同意志品质分级护理专业本科生护理科研能力变化差异没有统计学意义(F=0.183 P=0.947);秩相关结果也显示,意志品质得分与护理科研能力变化得分之间不存在相关性(rs=0.005,P=0.957).因此得出结论:课程前后学生的科研能力得到了较大幅度的提升.相较于个人的意志品质,课程在短期科研能力的提升中发挥着更加重要的作用.
基金项目
2022年度西安医学院教育教学改革研究项目(2022JG-25)
&&(2022JG-22)
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