摘要
在世界百年未有之大变局这一新时代下,科技创新和产业变革正在加速演进,传统的课程教育教学过程难以有效提高应用型人才培养水平,已经不能适应新质生产力发展的企业需求.在新工科建设背景下,对实践性和应用性强的"电气控制与PLC"课程,以地方应用型本科院校——湖州师范学院为例,学生直接参与课程相关的校企合作项目研发,以成绩评定和劳务费激励相结合调动学生课程学习和项目参与的积极性,培养学生团队协作、沟通交流的能力,提升学生电气控制技术、PLC技术的应用水平.文章为同类课程开展项目化教学提供了参考.
基金项目
湖州师范学院"四新"教育教学改革研究项目(JG202316)
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