摘要
新文科人才能力研究目前尚未达成共识,存在争议性、复杂性和多样性.基于对现有研究的讨论与辨析,构建动态洋葱模型,勾勒系统性、层次性和动态性的新文科人才能力图谱:从内到外分别为核心素养(创新能力为内核)、通识能力、专业能力,层层包裹;自然路径、协同路径和创新驱动路径分别主导不同阶段"洋葱模型"的动态演化,实现新文科人才能力的迭代更新与持续提升.然而,新文科人才能力图谱的实施,可能会面临现行文科教育"分科治学"模式弊端和内外资源衔接不畅等治理困境.为此,需要推动政府和高校的治理创新、内外部资源的体制融合、技术方法的有效渗透、创新能动性深度激发,通过整合治理优化新文科能力图谱创生路径.
基金项目
2024年度河南省高等学校智库研究项目(2024ZKYJ17)
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX439)
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目()
2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目()
2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目()
2023年度河南省本科高校产教融合项目()
NETL
NSTL
万方数据