摘要
目的:探讨BOPPPS联合CBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用效果.方法:分析呼吸内科临床见习教学现状.选取南京医科大学临床医学专业四年级本科生为研究对象,以"急性肺血栓栓塞症"教学内容为例,分析BOPPPS联合CBL模式用于临床见习教学过程,并对比学生课前课后理论知识得分,以匿名问卷调查方式对教学满意度进行评价.结果:BOPPPS联合CBL教学法明确了课堂教学目标、拓展了教学内容、提高学生主观能动性、提升人文素养及团队协作能力.学生在后测阶段理论知识水平较前测明显提升[(50.00±15.28)分,(90.00±6.83)分,P=0.0379)].大部分学生对该教学方式表示满意.结论:BOPPPS 联合CBL教学法用于呼吸内科临床见习教学可提高医学生临床学习效果,提升课堂参与度,提高教学质量.
基金项目
南京医科大学校级教育研究课题(2023LX055)
南京医科大学校级教育研究课题(2023LX061)
南京医科大学第一附属医院青年基金培育计划(PY2022012)
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