摘要
文章旨在通过对比分析2022年采用全线上教学模式和2023年全线下传统教学模式在《无机材料工艺学》课程中的设计与实施效果,探讨了线上线下两种教学模式对于学生参与度、学习效率、知识掌握、技能培养、课堂互动及自主学习能力等各方面的影响,并总结各自的优劣势,为未来混合式教学改革以及多元化教学手段的应用提供参考依据.
基金项目
2022年北京高等教育本科教学改革创新项目()
北京市高等教育学会2022年立项课题(MS2022162)
中国地质大学(北京)本科生线下一流课程建设项目(XXKC202202)
中国地质大学(北京)2021年本科教育质量提升计划建设项目()
NETL
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