摘要
课程思政是当今高校教育事业的新理念,是发挥课堂育人主渠道作用的必然选择.新时代工科专业开展课程思政不仅有利于解决高校思想政治教育存在的"孤岛"困境,也是真正实现"价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体育人目标的重要途径.文章以"化工热力学"课程为工科专业的思政建设案例,围绕国家需求和学校人才培养目标,构建党建引领、工程伦理、学研结合、工匠精神的课程思政体系,运用引人入胜、亲历其境、画龙点睛、实例启发、趣味学习、类比关联、故事说理、忧患意识等思政教学方法,深度融入闭环式教学模式中,实现工科教学与课程思政的深度融合.
基金项目
安徽省高校自然科学研究重点项目(2022AH051835)
池州学院自然科学研究项目(2020YJRC001)
池州学院自然科学研究项目(2020YJRC002)
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