摘要
围绕我国"双碳"战略,对《环境微生物学》课程开展教学改革与创新实践.针对"课程趣味性""思维高阶性""学习主动性"三大教学问题,重塑教学目标及教学内容.重建知识发育树,构建"四维一体"的教学案例库,形成"分析问题""解决问题""反思问题"的高阶思维;凝练29个与"双碳"战略相关的创新课题,激发学生主动探索与辩证思考,提高学习主动性;从"文化传承-政策保障-科研精神-职业伦理"多角度开展思政建设;创新教学评价,涵盖学习全流程.教改全方位提升了学生的自学、实践与创新的主观能动性,形成可推广适用性强的"趣味引导、高阶思维、自主学习"教学新模式.
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