科教导刊-电子版2024，Issue(18) ：190-192.

基于STEM理念的初中生物教学设计——以冀少版"生物与环境的关系"一章为例

郑翊琳 刘佳香 李旭东
科教导刊-电子版2024，Issue(18) ：190-192.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于STEM理念的初中生物教学设计——以冀少版"生物与环境的关系"一章为例

郑翊琳 1刘佳香 1李旭东1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆师范大学 生命科学学院,重庆 401331
  • 折叠

摘要

STEM理念是将科学、技术、工程、数学四个方面综合起来的一种教育理念,旨在提升学生的核心素养和解决实际问题的综合能力.文章以冀少版初中生物学八年级下册"生物与环境的关系"一章为例,对融入STEM理念的教学设计进行分析探讨.通过情境创设、基础铺垫、小组协作、成果物化和反馈评价等环节,学生不仅能够加强对学科知识的理解,更能培养创新思维、沟通协作和动手实践的能力.因此,将STEM理念运用于初中生物课堂具有可行性,是教会学生学习、促进素质教育发展的有效教学路径.

关键词

STEM理念/初中生物学/教学设计

引用本文复制引用

出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量2
段落导航相关论文