科教导刊-电子版2024，Issue(18) ：236-238.

全面质量管理视角下高职院校青年教师激励机制研究——以L职业技术学院为例

曹姗 刘丰宁
科教导刊-电子版2024，Issue(18) ：236-238.
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全面质量管理视角下高职院校青年教师激励机制研究——以L职业技术学院为例

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作者信息

  • 1. 兰州职业技术学院经济管理学院,甘肃 兰州 730070
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摘要

高职院校主要培养的是技术技能型人才,提高学校教育教学质量的关键在于教师队伍的业务素质和教学水平.而青年教师作为教育教学骨干力量,其工作创造性和积极性是保障教育教学质量和促进学校长期发展的重要因素.文章从全面质量管理理论的核心理念出发,以L职业技术学院为例,针对目前青年教师激励机制存在的问题,提出优化高职院校青年教师激励机制的对策,以此激发青年教师的工作热情,提升高职院校教育教学水平.

关键词

全面质量管理/高职院校/青年教师/激励机制/优化

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基金项目

2022-2023年兰州职业技术学院院级科研项目(2022XY-43)

出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量2
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