科教导刊-电子版2024，Issue(18) ：269-271.

继续教育培训学员学习质量提升的三维循证体系构建

吴雄韬 谢媛英
科教导刊-电子版2024，Issue(18) ：269-271.
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继续教育培训学员学习质量提升的三维循证体系构建

吴雄韬 1谢媛英2
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作者信息

  • 1. 衡阳师范学院 数学与统计学院,湖南 衡阳 421002
  • 2. 衡阳师范学院附属小学,湖南 衡阳 421002
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摘要

教师培训学习质量提升是关于教师职业教育提升的一个系统工程,该研究从处理好国家、社会和培训单位三维循证关系出发,构建了基于教师项目培养方案的学习质量的223评价体系、学习"三定"状态数据监管体系、教师职业发展状态监管体系.

关键词

教师培训/学习质量/循证体系/监管体系

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基金项目

2021年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-0798)

2023年湖南省首届基础教育教学改革研究重点项目(2023157)

2022年湖南省研究生课程"思政"示范课程(湘教通[2022]267号)

2023年湖南省普通高等学校教学改革研究立项一般项目(HNJG-20230886)

出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
参考文献量3
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