继续教育培训学员学习质量提升的三维循证体系构建

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中文摘要：教师培训学习质量提升是关于教师职业教育提升的一个系统工程,该研究从处理好国家、社会和培训单位三维循证关系出发,构建了基于教师项目培养方案的学习质量的223评价体系、学习"三定"状态数据监管体系、教师职业发展状态监管体系.

作者：

吴雄韬、谢媛英

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作者单位：

衡阳师范学院数学与统计学院,湖南衡阳 421002

衡阳师范学院附属小学,湖南衡阳 421002

关键词：

教师培训学习质量循证体系监管体系

基金：

2021年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目2023年湖南省首届基础教育教学改革研究重点项目2022年湖南省研究生课程"思政"示范课程2023年湖南省普通高等学校教学改革研究立项一般项目

项目编号：

HNJG-2021-07982023157湘教通[2022]267号HNJG-20230886

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(18)