数字化智能化转型发展背景下的线性系统理论课程教学探讨

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中文摘要：线性系统理论课程的授课对象包括应用数学和自动化等专业方向的高年级本科生或低年级研究生.然而当前许多线性系统理论课程设计或教学过程中,只是局限于围绕模型精确已知的系统的能观性、状态观测器设计、反馈控制设计等开展教学活动.结合工程实际中模型几乎难以精确建立且多数是非线性的这一实际背景和当前数字化和智能化转型发展背景,文章基于输入输出数据驱动的视角,探讨不确定性系统能观性、新型状态观测器设计和智能控制算法设计等线性系统理论课程教学,并探讨基于数据驱动观点的线性系统理论课程教学和数学课程教学的联系和区别,让学生体会数学思想方法和系统控制思想方法交叉的美妙之处,进一步提高学生学习数学控制论和控制科学与工程相关学科方向的兴趣,提高学生独立思考能力和学习迁移能力.

作者：

吴泽浩、李静依

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作者单位：

佛山大学数学与大数据学院,广东佛山 528225

关键词：

线性系统数字化智能化转型发展背景线性代数常微分方程

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(20)