近几年,统计学课程思政教学取得很大进展,但在思政案例使用与更新、课程思政考核、思政要素融入、思政经验总结等方面存在一些具体问题.文章从统计学教学实践出发,基于OBE理念构建了"一个中心、四个支撑点"的统计学课程思政教学体系.这个体系以学生角度的课程思政教学成果产出为中心,将思政成果考核、思政元素融入、思政活动安排、思政成果固化作为统计学课程思政工作的四个支撑条件,通过厘清统计学课程思政教学活动培养目标、构建统计学课程思政学生产出评价指标、统计学课程思政要素的"数字"化融入、合理安排统计学课程思政工作的课内课外分工、统计学教案教材固化思政成果等五个前后相续的阶段进行实施,将增强统计学课程思政教学效果,有助于全面落实立德树人的中心任务.
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