中小学数学教师的职业素养目标、专业能力目标和能力发展目标是师范认证下研究数学师范专业毕业生教育教学现状的关键.研究以广东第二师范学院数学师范专业近五年毕业生为主要研究对象,调查数学师范专业毕业生教育教学现状,给出优化该专业课程设置的建议.研究表明数学师范专业近五年毕业生在专业能力目标方面具有突出优势,而在职业素养目标与能力发展目标两个方面并不具有突出优势.研究建议,要优化课程结构,加强教师专业技能训练和专业能力发展;优化教师队伍建设,搭建校内外师范生实践基地;优化职业课的教学内容,培养职业素养优秀的师范生.
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