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案例导向引导式学习在检验专业形态学的带教思考
案例导向引导式学习在检验专业形态学的带教思考
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中文摘要：
案例导向引导式教学是通过设置不同主题的典型医学案例,学生主动发掘形态学案例,通过形态学的多视角、多层面切入,提升学生形态学理论知识.以案例导向引导式学习,激发学生学习主动性,培养独立自主思维与科研思维,实现形态学知识、检验仪器和临床疾病的融会贯通.文章主要探讨形态学相关的案例导向引导式教学的优势与后续的发展,以此提升形态学的带教能力.
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作者：
韦柳卉、潘伦朗、黄巧玲、覃幸开
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作者单位：
广西来宾市人民医院检验科,广西 来宾 546100
关键词：
医学检验
案例引导
教学方法
形态学
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(22)
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