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中药制剂显微鉴别"三阶五环"教学模式探索与实践

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文章践行"以学生为中心"的教学理念,借助"互联网+智慧校园"云平台,开展线上线下混合式教学.以中药丸剂的显微鉴别为教学案例,探索实施线上线下混合、三阶五环立体课堂教学.依托学习通、青鹿课堂教学平台,实施课前"导",课中"引—攻—强—探—评",课后"拓",三阶递进、五环相扣的教学模式,以打造高效课堂,提升学生学习效果.

邹晓红、陈雪华、邬思辉、谭妙娟、廖华丽

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广东省食品药品职业技术学校,广东 广州 510663

显微鉴别 三阶五环 教学模式 混合式教学

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子:0.032
ISSN:1674-6813
年,卷(期):2024.(22)