目的:挖掘在《健康评估》课程实训教学过程中的课程思政内容——以胸部评估实训为例,为引导学生形成正确的价值观、职业使命感以及奉献精神等,培养学生的医学人文关怀和社会责任感,为今后的临床实践工作打下坚实的基础.方法:检索2014年1月到2024年4月时间段内在PubMed、维普、万方、CNKI等数据库中搜索并分析胸部评估实训课堂中思政教学设计的情况.检索词分别为"胸部评估;健康评估;诊断学"和"课程思政;思政教学;思政",英文检索词分别为"Chest assessment;Health assessment;Diagnosis"AND"Course ideological and political education;Ideological and political education;Ideological and political education".结果:在《健康评估》课程的实训教学过程中——以胸部评估实训为例,对学生的自我价值、人文关怀以及对护理专业的职业认同感培养效果显著,同时进一步激发了学生对医学知识的探索欲.教师应坚持"三全育人"即"全员育人、全程育人、全方位育人"原则,将思政教育与医学相关知识教育紧密结合,找准思政教育的切入点与融入方法,增强课程的思政教育效果.
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