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新质生产力背景下高职课程思政课堂学习效果的评价要素研究
新质生产力背景下高职课程思政课堂学习效果的评价要素研究
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中文摘要：
该论文明确了课程思政课堂学习效果的内涵,包括即时性、多维度变化、可观察性和可测量性四个关键要素;提出了课程思政课堂学习效果评价要素的具体构成,包括互动讨论、技能操作、反思评价和创新拓展等课堂学习活动,这些活动能够为教师提供学生学习效果的即时性反馈,不仅有助于提升学生的思想政治素质,也为教学评价提供了丰富的维度.
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作者：
董丽华
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作者单位：
广东科学技术职业学院,广东 珠海 519090
关键词：
新质生产力
课程思政
课堂
学习效果
评价
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(22)
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