摘要
近年来,我国高校的"基因工程"课程作为生物学的重要课程,涉及生物、农业、环境和医学等多学科的基础理论知识和交叉应用知识."基因工程"作为理工类学科专业课,深入挖掘课程思政元素,在课程中融入思政教育,具有重要的课程育人价值.不但向学生传递专业知识,承载转基因技术及生物安全相关知识的传播及普及作用,而且全面推进课程思政教育有助于学生塑造正确的三观.通过结合高校"基因工程"自身学科特点,对教学融入思政教育的必要性进行分析,提出融入思政教育的策略方案,给高校本学科的教师在教学过程中融入思政教育提供思路.
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