摘要
森林生态学的教学改革需要课程思政的有效融入,森林生态学兼具专业知识和人文价值,因此其具有丰富的思政元素.良好的课程思政融入有利于提升课程内涵,增强学生学习兴趣,提升学生认知,促进学生实践能力提高.文章分析了森林生态学课程思政实践的现状,介绍了通过目标合理规划、资源有效拓展、方案优化实施和效果合理评价等手段优化课程思政的实践,并对森林生态学课程思政的实践进行反思和展望.该课程思政实践中充分利用OBE理念持续不断地进行优化.希望课程不但有利于学生未来在林业中的发展,也有利于我国生态文明的建设.
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