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基于生态文明教育的"湖泊藻类水华成因调查"——高中生物研究性学习的实践与探索

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本案例以黄冈中学高一学生为对象,开展题目为"湖泊藻类水华成因调查"——高中生物研究性学习,从真实生态情境出发,通过信息收集、实践探究、汇报交流等环节,学生获得亲身参与研究探索的体验.在实施活动中融入生态理念、根植生态意识、强化生态责任,从而落实生态文明教育.

刘洁、高创新、童金元、梁诚贺、郑玥

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黄冈师范学院,湖北 黄冈 438000

湖北省黄冈中学,湖北 黄冈 438000

研究性学习 高中生物 生态文明教育 水华成因调查

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(22)