摘要
目的:探讨CBCT虚拟模型结合断层解剖模式在口腔颌面医学影像诊断学实验中的应用情况及教学效果.方法:将山东大学口腔医院2020级口腔医学专业本科生随机分为虚拟模型教学组(甲组)和传统案例教学组(乙组),两组分别采用CBCT三维重建虚拟模型与断层解剖影像联动法和传统案例教学法进行断层影像结构教学,随后提交相同解剖结构的测量数据,并填写调查问卷.通过客观测量结果和主观调查问卷评估CBCT虚拟模型结合断层解剖模式在口腔颌面医学影像实验教学的应用情况,并对比两种方法的教学效果.结果:在解剖结构的测量数据中,甲组学生测量值的准确性明显优于乙组学生(P＜0.05);调查问卷方面,两组学生均认为CBCT虚拟解剖结合案例教学的方法相对于传统单一的案例教学模式更有优势,能够更加深刻地展示相关疾病的影像特征和诊断要点.结论:CBCT虚拟解剖结合案例教学法可以使口腔专业本科生更好地掌握CBCT图像知识和后处理软件的基本使用方法,有必要在常规教学中加入CBCT影像解剖的相关内容.
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