对小学数学非纸笔评价的实践研究

顾乃强 ¹林仁发¹

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作者信息

1. 北海市第二实验学校,广西北海 536000
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摘要

在"双减"政策的背景下,素质教育思想已经成为教师在教学中的重要思想.不断实施的"双减"政策,有效降低了小学生的学习压力.但是传统教育给教师带来的影响较大,导致在短时间内很难迅速地开展减负工作.在空余的时间中,学生不愿意开展自主学习,导致学习效果较差.在这样的背景下,小学数学教师就可以为学生设计一个科学合理的非纸笔测试评价模式.借助优化的数学实践活动,对学生的数学能力进行考查.培养学生的数学核心素养,提高数学教学质量.

关键词

小学数学/非纸笔测试评价/实践研究

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

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