科教导刊-电子版2024，Issue(23) ：198-200.

基于共生理论的课程思政与体育教育融合机制及路径研究

梁庆刚
科教导刊-电子版2024，Issue(23) ：198-200.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于共生理论的课程思政与体育教育融合机制及路径研究

梁庆刚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山西医科大学汾阳学院,山西 吕梁 032200
  • 折叠

摘要

文章通过对我国体育教育的简略回顾,阐述课程思政引入体育教育的必要性.共生理论、课程思政、体育教育在保持体育课程思政驱动机制、加强体育课程思政实施机制、构建体育课程思政表达机制、完善体育课程思政保障机制、设置体育课程思政反馈机制下进行融合.在体育教育从"单核引领"到"双核推动";体育课为主,课外体育活动、竞技体育活动为辅;提高体育教师的从业水平;采用有效方法手段;共生融合的体育教育评价下,体育课程思政教育得以高质量实现.

关键词

共生/课程思政/体育教育/融合

引用本文复制引用

出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
段落导航相关论文