科教导刊-电子版2024，Issue(23) ：244-246.

基于教学日志的中学汉语言文学实习教师的教学反思研究

蒋传红 梁燕
科教导刊-电子版2024，Issue(23) ：244-246.
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基于教学日志的中学汉语言文学实习教师的教学反思研究

蒋传红 1梁燕2
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作者信息

  • 1. 江苏大学文学院,江苏 镇江 212013
  • 2. 江苏大学教师教育学院,江苏 镇江 212013
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摘要

文章以J大学汉语言文学师范专业(以下简称"汉师")20名实习教师的教学日志为例阐述教学反思:在教学反思内容方面,汉师实习教师备课态度认真,尝试运用多种教学方法,但难以突出教学重难点,存在师生沟通问题.在教学反思过程和层次方面,其反思过程可以概括为发现问题—描述问题—分析问题—采取行动—发现新的问题这一循环过程;其反思层次基本上处于下意识和技术反思层次,只有少数进入对话反思层次.针对汉师实习教师优化教学反思的建议是选拔优秀指导教师,强化反思毅力,提供更多上课机会和进行全方位教学反思.

关键词

中学汉语言文学实习教师/教学反思/教学日志/反思内容/反思过程和层次

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出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
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