以"课程四通"为核心的高职大数据与会计专业人才培养模式转型研究

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中文摘要：文章探讨以"课程四通"理念为核心的高职大数据与会计专业人才培养模式转型的研究.研究首先分析了当前高职大数据与会计专业人才培养存在的问题,如课程设置与行业需求脱节、实践教学环节薄弱等.在此基础上,探讨了"课程四通"理念在高职大数据与会计人才培养中的应用,即通过课程内容、教学方法、实践环节和评价体系四个方面的改革,构建了以"课程四通"为核心的高职大数据与会计专业人才培养新模式,旨在为高职院校大数据与会计专业人才培养提供可借鉴的实践指导.

作者：

甘岱琳

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作者单位：

抚州职业技术学院,江西抚州 344000

关键词：

高职教育大数据与会计专业人才培养课程四通

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(25)