科教导刊-电子版2024，Issue(25) ：31-33.

微电子专业"3+3"本硕贯通之项目探索

周海 刘赐宇
科教导刊-电子版2024，Issue(25) ：31-33.
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微电子专业"3+3"本硕贯通之项目探索

周海 1刘赐宇1
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作者信息

  • 1. 东莞理工学院国际微电子学院,广东 东莞 523808
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摘要

随着微电子技术的飞速发展,微电子科学与工程专业人才的培养模式也在不断创新.文章旨在探索微电子科学与工程专业"3+3"本硕贯通培养模式下本科生获取国家基金等项目的优势,以及其对学生专业能力提升的影响.通过对比分析传统培养模式与"3+3"贯通培养模式的差异,分析该模式在提升学生创新能力、实践能力和综合素质方面的优势,并探讨该模式在未来微电子人才培养中的发展潜力.

关键词

导师/本硕贯通/人才培养/项目探索

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
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