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工程力学课程中引导式思维的教学设计及实践
工程力学课程中引导式思维的教学设计及实践
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中文摘要：
在面向新工科的大背景下,力学基础课程的教学又迎来了新的挑战.区别于重技能、重基础的传统工科生培养模式,新工科时代背景下的本科生培养对学生的思维和眼界层次提出了更高的要求.文章结合教学经历和学生学习现状,详细阐述了引导式思维在工程力学教学中的重要性,并给出了其在教学实践中的具体落实方法.
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作者：
瞿汭、孙保苍
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作者单位：
江苏大学土木工程与力学学院,江苏 镇江 212013
关键词：
工程力学
教材改革
教学实践
课程思政
出版年：
2024
科教导刊-电子版
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影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(25)
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