初中生物学SSI教学的策略及意义

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中文摘要：社会性科学议题(Socio-scientific Issues,SSI)运用在生物学教学中可以锻炼学生解决问题的能力并培养学生的社会责任感.SSI教学从生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面促进初中学生的生物学学科核心素养的发展.论文阐述了SSI教学的内涵,及在初中生物学教学中的实施策略及意义,从而为初中生物学教学中SSI教学的运用实施提供理论和实践指导意义.

作者：

刘新芳、江灵、许威

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作者单位：

信阳师范大学医学院,河南信阳 464000

信阳师范大学生命科学院,河南信阳 464000

关键词：

SSI教学初中生物学研究方法

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(25)