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大单元教学模式在小学数学教学设计中的应用与探讨
大单元教学模式在小学数学教学设计中的应用与探讨
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中文摘要：
当前的小学数学教材通常采用碎片化的单元划分,这对教学和学习的连续性构成挑战.通过大单元的教学设计,可以整合类似知识点,以构建更加系统的学习体系.因此,文章通过分析小学数学"学科实践"课堂基本特征以及在小学数学中进行大单元教学的意义,探讨了大单元教学在小学数学学科实践教学设计策略,以期提高教学质量和学生的学习效果.
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作者：
张奎
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作者单位：
睢宁县李集镇中心小学,江苏 徐州 221200
关键词：
大单元教学
小学数学
实践教学
教学设计
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(25)
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