摘要
新时代下医学模式的转变,对超声影像学人才知识、素质、能力等方面提出了更高的要求,优质的超声影像学课程建设是人才培养目标达成的重要保障.以能力培养为导向,通过优化重组超声影像学课程体系,构建混合式超声教学新模式,建立科学化、规范化的超声影像学课程多元化考核评价体系,从而建设具有"高阶性、创新性、挑战度"的超声影像学"金课".该研究有利于培养学生从知识型向能力型和素质型转变,从模仿型向创新型转变,从单一型向复合型转变,促进学生知识、能力和素质的全面协调发展,实现学生理论学习水平、实践能力、科学创新能力的全面提高.
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