护理专业国家级职业教育教师创新团队评价体系构建与实践

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中文摘要：作为培养高水平护理人才的主力军,护理专业教育担负着为健康事业输送优秀人才的神圣使命.教师队伍素质的优劣直接影响着护理人才培养的质量,因此加强护理专业教师队伍建设是提高人才培养质量的治本之策.为科学评价国家级职业教育护理教师创新团队建设成效,该研究基于护理专业人才培养目标,从师德师风、教学创新、科研能力、人才培养、教学成果、社会贡献六个维度,构建了包含6个一级指标、18个二级指标的创新团队评价指标体系.系统阐述了评价指标内涵,创新提出赋值评分法,形成了"指标体系-评分标准-测评问卷-成果应用"四位一体的评价实施路径.探索搭建了集人才培养、科学研究、社会服务于一体的创新团队共同体,为护理职业教育教师团队建设提供了崭新视角和实践路径,对提升护理职业教育质量,服务健康中国建设具有重要意义.

作者：

曾丽亚

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作者单位：

长春市第二中等专业学校,吉林长春 130216

关键词：

护理专业职业教育教师创新团队评价体系实践路径

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(25)