《Android程序设计》课程教学创新设计与实施

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中文摘要：该课程教学创新设计从学生维度、教师维度、师生关系维度及人才培养维度剖析教学痛点问题,结合校区应用型本科人才培养定位、计算机科学与技术专业人才培养需求和课程强实践性的特点,展开多元化教学方法,实践"阶梯式教学设计",建立"学生知识管理体系",课程团队贯彻落实"以本为本、以学生为中心"内涵要求,深化教育教学改革,坚持立德树人,课程思政自然融入课堂,推进全员、全过程、全方位育人.

作者：

赵成刚、崔祥翠、于洪芳、王富荣

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作者单位：

青岛科技大学高密校区,山东潍坊 261071

关键词：

多元化教学方法阶梯式教学设计课程思政

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(26)