以课程目标为导向基于STAD学习模式在《护理学基础》实践课程中的应用

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中文摘要：目的:探讨研究采用STAD学习模式进行《护理学基础》实践课教学的效果。方法:选取某医学院校全日制本科护理专业大学二年级2个班级，根据研究方案，将自然班分为实验组和对照组，实验组采用STAD学习模式进行教学，对照组采用常规教学方法，观察指标为完成教学后护生三项操作考核平均成绩、学习效果问卷调查。结果:实验组护生操作考核成绩、团队协作、沟通交流、学习主动性和课堂参与度显著高于对照组护生(P＜0。01)。结论:STAD学习模式有利于护生在实践操作学习，值得推广应用。

作者：

王丽娟、石莉红、杨丽

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作者单位：

西安医学院,陕西西安 710021

关键词：

STAD学习模式护理学基础实践课程教学改革

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(27)