PBL融合课程思政在仪器分析实验教学中的应用——以ICP-AES测定水样中金属离子为例

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中文摘要：以水硬度测定为引导案例,对仪器分析实验课程中电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)实验内容进行设计,采用问题驱动教学(Problem-Based Learning,PBL)模式融合课程思政,通过"问题引导-理论教学-实验探究-结果讨论""四位一体"的教学策略,提升学生自主学习、探索和创新能力.

作者：

何思婧、荣勤丰

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作者单位：

广西师范大学化学与药学学院,广西桂林 541001

关键词：

问题导向教学法课程思政实验设计原子发射光谱法钙镁离子测定

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(27)