幼儿语言教育活动中教师口语表达存在的问题及应对策略研究

高慧 ¹王琴¹

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1. 西安思源学院教育学院,陕西西安 710038
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摘要

幼儿阶段是幼儿学习各领域知识的关键启蒙时期,语言是重要的交流工具,学前教育工作者尤其是幼儿教师必须重视幼儿的语言教育.幼儿此阶段学习的主要方式是模仿,幼儿教师是对幼儿进行系统教育的实施者,因此,教师个人的口语表达对幼儿的影响至关重要.文章基于以往学者相关理论,通过文献研究法、理论分析法和归纳总结法等研究方法,提出幼儿教师在幼儿语言教育活动中口语表达方面存在的不足之处以及改进策略,以期更好地培养幼儿的语言表达能力,促进幼儿全面发展.

关键词

幼儿教师/幼儿语言教育活动/幼儿教师口语表达

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

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