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小学美术课堂中"情境式教学"的应用研究——以童话元素引入小学低年级美术教学为例

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文章以"小学美术课堂中'情境式教学'的应用研究——以童话元素引入小学低年级美术教学为例"为主题,详细介绍了情境式教学中童话元素在小学低年级美术课程中的应用路径,包括根据课程标准组织课程内容和应用课例分析等.最后,文章总结了取得的成果和存在的问题,并提出了应用设计的建议,旨在为小学低年级美术教学提供新的思路和方法.通过文章的研究,可以为教育实践提供有益的参考,促进小学美术教学的创新发展.

肖弘敏

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中央民族大学美术学院,北京 100081

情境式教学 美术教学 课程设计 教学应用

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(30)