科教导刊-电子版2024，Issue(30) ：211-214.

神经外科本科护生对PBL联合情景模拟教学模式学习体验的质性研究

寻娟 莫海燕
科教导刊-电子版2024，Issue(30) ：211-214.
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神经外科本科护生对PBL联合情景模拟教学模式学习体验的质性研究

寻娟 1莫海燕1
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作者信息

  • 1. 南华大学附属第一医院神经外科,湖南 衡阳 421001
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摘要

文章探讨以PBL联合情景模拟教学法在神经外科临床护理教学过程中护生的学习体验,采用质性研究描述性现象学方法,以参加过神经外科PBL联合情景模拟教学的护生为研究对象,采用目的抽样法于2023年7月至2024年2月,选取湖南省衡阳市某三甲医院的15名神经外科护理实习生作为研究对象,进行半结构式访谈,收集访谈资料并分析提取主题.研究表明,神经外科临床护理教学应用PBL联合情景模拟教学法能提高护生学习积极性、提升护生课堂参与度、培养护生综合能力,同时对临床教师的教学能力提出了更高的要求.

关键词

以问题为基础/情景模拟/学习体验/质性研究/教学

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
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