新质生产力赋能数字化转型知识图谱课程建设的探索与思考—

新质生产力赋能数字化转型知识图谱课程建设的探索与思考——以省级一流本科课程"医学伦理学"为例

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中文摘要：在新质生产力赋能数字化转型知识图谱课程建设与实践中,聚焦课程目标,以教学创新为引导、专业特色为框架,将"医学伦理学"所有的知识点进行碎片化重组,创新内容呈现方式,具有知识管理、学习导航、学习评估等功能,明确学生在课程中需达成的学习目标层次,增强了学习的目的性,激发学生学习的兴趣,为学生提供基于人工智能的个性化、可视化、多种学习路径推荐,充分体现了课程教学改革的创新思路,具有很好的应用推广价值.

作者：

刘维、马金火、余炯标、杨韵然

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作者单位：

广东药科大学附属第一医院,广东广州 510080

关键词：

新质生产力教育数字化知识图谱混合式教学临床教学

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(31)