2024年中国政府工作报告首次提出开展"人工智能+"行动,再次凸显了人工智能在国际竞争中的核心地位.鉴于此,高职院校的人工智能基础课程亟须进行深度优化,确保教学内容与模式能够紧密贴合国家对人工智能人才在素养与技能方面的双重需求.针对当前课程思政元素不足、挖掘方式单调、融入不自然,以及内容缺乏多样性、教学模式传统老旧等问题,文章提出一种基于点线面协同的人工智能课程思政元素挖掘方法,该方法紧密结合企业实践,采用项目导向-思政协同的教学设计,旨在实现价值塑造、知识传授与技能培养三者之间的有机融合与相互促进.
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