科教导刊-电子版2024，Issue(31) ：217-219.

新工科背景下专业课程教学设计及过程化考核方式初探——以"建筑给水排水工程"为例

谢海英 吕娟 陈维芳
科教导刊-电子版2024，Issue(31) ：217-219.
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新工科背景下专业课程教学设计及过程化考核方式初探——以"建筑给水排水工程"为例

谢海英 1吕娟 1陈维芳1
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作者信息

  • 1. 上海理工大学环境与建筑学院,上海 200093
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摘要

以"新工科"计划提出的高层次人才培养要求为目标,分析了建筑给水排水工程课程教学面临的新情况和新问题,指出学生需增加课前和课后环节自主学习的投入.结合问卷调查结果,给出了课前、课中和课后三个环节的教学设计,各环节的教学理念以价值塑造、知识传授和能力培养为目标.课程采用全部教学周期内多个指标的过程化考核方式,细化和优化了各环节的考核指标,给出了课程平时成绩评分和期终考核的具体措施.

关键词

新工科/教学设计/过程化考核

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
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