科教导刊-电子版2024，Issue(32) ：35-37.

积极心理学融入发展型资助育人的理性思考

计雨涵 付明浩 张文责
科教导刊-电子版2024，Issue(32) ：35-37.
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积极心理学融入发展型资助育人的理性思考

计雨涵 1付明浩 1张文责2
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作者信息

  • 1. 南京工业大学能源科学与工程学院,江苏 南京 211816
  • 2. 南京工业大学数理科学学院,江苏 南京 211816
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摘要

发展型资助育人在当前阶段的高校资助育人工作中彰显了突出的成效."00后"大学生的群体独特性使得心理因素成为开展资助工作的痛难点.基于积极心理学与发展型资助育人在价值层面、目标层面和成效层面的契合性,文章着重在育人环节提出了积极心理学融入发展型资助育人的具体实践路径,以期实现对发展型资助育人的优化,提升资助育人水平与质量.

关键词

资助育人/发展型资助育人/积极心理学

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
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