科教导刊-电子版2024，Issue(32) ：103-105.

AI环境下嵌入式技术基础课程教学改革探析

龙华 Taehee Kim
科教导刊-电子版2024，Issue(32) ：103-105.
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AI环境下嵌入式技术基础课程教学改革探析

龙华 1Taehee Kim2
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作者信息

  • 1. 广东开放大学人工智能学院,广东 广州 500091;灵山大学计算机工学系,韩国 梁山 50510
  • 2. 灵山大学计算机工学系,韩国 梁山 50510
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摘要

嵌入式技术基础课程属于软硬结合的课程,需要一定的电子零件或套件当作实验设备,同时编写程序,烧写在芯片上,实现软件控制硬件的效果,这对于教师和学生来说都会感觉到一定的压力:对教师而言,要提供实训板件和各种传感器等,上下课要管理好设备,增加了工作量;对学生来说,既要操作硬件,又要编写软件程序,耗体力也耗脑力.以往的教学中,一般采用线上线下、虚拟仿真等教学手段来增强教学效果,随着人工智能技术的发展,AI助力编程运用在嵌入式技术基础课程中,将成为教师教学、学生学习的好助手.

关键词

嵌入式技术基础/软硬结合/虚拟仿真/AI助力编程

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出版年

2024
科教导刊-电子版

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影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
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