基于校家协同的小学科学深度学习教学设计与实施——以"地球——宇宙的奇迹"一课为例

黄金浓¹

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作者信息

1. 广东省广州市从化区太平镇第二中心小学,广东广州 510980
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摘要

在新课程改革理念下,借助"深度学习"的理念,开展小学科学深度学习教学设计与活动实施,对科学学科核心素养的培养目标能起到很好的作用.在小学科学教学中,落实深度学习的关键是教学设计与实施过程是否有利于促进真实情景下真问题的创设;是否有利于促进学生高阶思维能力的发展;是否有利于促进学生多种关键能力的提升;是否有利于促进学生系统的科学观念形成;是否有利于促进学生核心概念的意义构建.

关键词

校家协同/小学科学/深度学习/教学设计

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

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