虚拟仿真实验已广泛应用于医学实验教学中,并取得显著效果.课程质量评价是课程教学的重要部分,目前尚缺乏针对虚拟仿真实验的课程质量评价体系.文章参考国家虚拟仿真课程建设标准,从应用广度、教学效果和保障机制3方面出发,从9个二级指标和相应21个三级指标构建虚拟仿真实验课程质量评价体系.以河北工程大学医学机能虚拟仿真实验课程为例,从知识、能力、素质三方面进行教学目标达成度评价并构建具体指标,同时对学生开展问卷调查,对医学机能虚拟仿真实验课程的教学进行评价,调查发现学生对虚拟仿真实验认识充分、满意度和认可度较高,肯定虚拟仿真实验对知识、能力和素质培养三方面的积极作用,喜欢虚拟仿真实验的开设,认为有助于填补传统实验的不足.该研究为虚拟仿真实验课程质量评价体系的构建提供理论与实践参考.
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