目的:整形美容护理中健康教育和语言沟通的应用效果.方法:选取2022年1月至2023年12月于新疆维吾尔自治区人民医院整形外科实习的护理专业学生46例,在其教学内容中增加健康教育以及语言沟通相关内容,以此为观察组.再选取2020年1月至2021年12月于新疆维吾尔自治区人民医院整形外科实习的护理专业学生46例,对其实施常规教学,以此为对照组.对比两组实习的护理专业学生实习结束时对专业知识的掌握情况、实践操作技巧的掌握情况以及各方面能力提升情况.结果:教学结束后,观察组学生的专业知识、操作技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生的临床理论知识、临床技能水平、咨询沟通能力、自主学习能力、临床思维能力率较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:整形美容护理教学内容中增加健康教育以及语言沟通相关内容,能够使学生更好地掌握专业知识以及实践操作技巧,提高其各方面能力,临床应用价值显著.
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