近年来,我国人口老龄化加速及慢性病负担加重,康复治疗行业的重要性日益凸显.然而,当前高等教育机构在推进该专业教育时面临教学大纲、教学课程设置、培养目标侧重点以及师资力量等多方面的挑战,导致学生岗位胜任能力分化,难以满足社会对高质量康复治疗师的需求,制约专业发展.文章旨在通过比较不同院校的教育模式,对培养目标侧重点、专业课程设置及教学方式等问题探讨其对岗位胜任力的影响并进行反思,提出相应的解决方式,促进不同院校康复治疗学专业教育质量的均衡提升,以满足社会对高水平康复治疗师日益增长的需求,从而推动我国康复治疗专业教育的持续健康发展.
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