摘要
本研究旨在评估原位模拟在儿童神经外科护理教学中的应用效果.方法:回顾过去十年的实际病例,调研科室护士的培训学习需求,并据此编写建立了科室原位模拟培训课程库.从2022年3月至2024年7月,对神经外科的15名护士进行每月一次的原位模拟培训教学,采用修订版情景模拟效果评价表(SET-M)评价培训课程的效果.结果:共构建了20个原位模拟案例,实现了科室护士培训的全覆盖;SET-M各条目的平均得分在2.6分以上.结论:原位模拟在儿童神经外科护理培训教学中表现出良好的运用效果,护士的培训满意度较高,可进一步推广应用.
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