科教导刊-电子版2024，Issue(33) ：212-214.

CLIL理念视角下大学英语教学探索与实践

林琳
科教导刊-电子版2024，Issue(33) ：212-214.
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CLIL理念视角下大学英语教学探索与实践

林琳1
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作者信息

  • 1. 广西民族大学外国语学院,广西 南宁 530006
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摘要

CLIL内容语言融合教学理念实现了学科内容与语言在教育教学中的有机融合,侧重于对学科学习和认知思辨能力、外语能力和跨文化沟通能力的协同培养.CLIL理念有助于大学英语教学实现由单一侧重语言技能转向语言和学科能力协同培养.从优化课程体系设置、创新教学内容、提升教学方法、建构多元化评价等方面进行CLIL大学教学研究实践,能够满足新文科建设背景下大学英语教学培养复合型人才的需求,为新时代深化我国大学英语教学改革提供参考借鉴.

关键词

大学英语教学/CLIL内容语言融合理念/4Cs框架

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出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
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