目的:研究实习护生撰写个案护理报告在临床护理带教中的应用效果.方法:择取在广州医科大学附属第一医院肾内科实习的50名实习护生,实习时间段为2020年7月至2023年6月.将在2020年7月至2021年12月期间接受常规护理带教模式的实习护生25名纳入对照组,观察组为2022年1月至2023年6月接收的25名实习护生,加用实习护生撰写个案护理报告的教学模式.对比两组的护理带教效果.结果:观察组实习护生的理论知识考核成绩(92.74±5.06)分、Mini-CEX评分(88.62±5.58)分高于对照组,综合素质评分、个案护理报告撰写质量评分(93.38±4.67)分亦处于更高水平,自我评价得分、带教满意度得分高于对照组,P＜0.05.结论:在临床护理带教中应用实习护生撰写个案护理报告教学模式能够提升实习护生的考核成绩、综合素质,还可提高个案护理报告撰写质量,实习护生对教学模式与带教老师均具有较高的满意度.
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